深圳儿童医院保健科，通过对86名6~13岁前来就诊的患儿分为两组，一组进行脑电生物反馈训练，另一组作为对照组，通过常规手段进行治疗，观察并验证脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍的疗效。
1、训练原理
脑电生物反馈是应用操作性条件反射的原理，把处理的脑电信息通过视觉或听觉形式显示给受试者，通过训练使受试者学会选择性地强化或抑制某一频段的脑电波，学会自主控制自己的行为。
2、训练过程
采用脑电生物反馈治疗仪，通过抑制4-8Hz的θ波，强化16-20Hz的SMR波，每次20分钟，包括5个阶段，每阶段为4分钟。
训练过程对患儿进行一对一监测，根据实时反馈过程训练分数，不断提高指标的难度，每周训练3-4次，连续训练40次，疗程近3个月，训练少于20次者不纳入最后统计。
3、结果
研究发现，经脑电生物反馈治疗40次后，ADHD患儿注意力、多动和学习能力均有明显改善，这与以前研究一致。
对照组在停药后随访时，大多数患儿出现反复，但脑电组持续好转，这与国内外的研究结果相一致。
4、建议
药物治疗时最突出的问题就是副作用，主要表现为恶心、呕吐、胃痛等，如用药剂量过大，还会出现呆板、注意力减退等，从而导致服药的依从性差。
而脑电生物反馈治疗为非药物的神经、心理疗法，故不存在上述副作用，更易被患儿接受，尤其是小年龄组的患儿。与药物治疗相比，脑电生物反馈治疗疗效稳定，是一种新兴的非药物治疗儿童ADHD的有效方法，值得推广。
脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍的疗效观察
作者：陈佩丽、张芳蓉、叶妙婷等，深圳市儿童医院儿童保健科，发表于《中国妇幼保健》杂志）
