多动症的孩子因为缺乏自控能力、脾气暴躁，在学校的时候常常因为破坏课堂秩序和跟小朋友打架而被批评。回到家，家长如果不能理解他们，还和老师一样对他们进行批评的话，不仅不能起到教育的作用，还会对孩子的心理造成严重的影响。
传统治疗多动症的方式一般是药物治疗和行为干预。前者见效快但效果很难保持，一旦停药可能又会复发，且副作用很大，对孩子身体会造成损伤。后者无副作用但同样很难保持疗效。
目前，对于多动症的训练上效果相对稳定的方式已经出现，那就是——脑电生物反馈。
脑电生物反馈治疗起源于60年代末期，是运用电生理的原理，通过电极将患儿脑电波引入，并实时分析脑电，对儿童符合要求的部分进行强调和增强，对不符合要求的部分进行抑制和减弱，使患儿归纳出一种适合自身的调节方法。
这是一种在轻松的氛围中，让孩子主动去调节的训练方式。
在脑电生物反馈训练过程中，要求多动症儿童放松全身的肌肉，集中注意力，注视目标，不做小动作，不说话。治疗仪的显示屏上会显示给患儿拼图、走迷宫、翘翘板、打保龄球、捡金币等精彩的动画画面，只有当注意力高度集中时，游戏和音乐才能顺利的进行下去。
经过一定时间的自身调整，便可以改变异常的脑电波形，使其趋于正常化，从而达到调节大脑功能状态，延长注意力维持时间和改善记忆力，改变大脑神经功能失调的现象。
杭州市第七人民医院特检科中的生物反馈治疗室，主要用于多动症儿童的辅助治疗，多年来，在生物反馈治疗领域积累了大量临床经验，尤其是对于儿童多动症等发育行为障碍的辅助治疗方面。
总的来说，脑电生物反馈训练经过多种临床检验，被证实具有能改善ADHD患者行为表现的作用。
