1.由孩子的身心特点决定的:在孩子的成长发育过程中,由于神经系统发育不完善,自制力低下,环境的各种刺激很容易导致他的兴奋。另外,孩子精力充沛,精力无穷,上课坐不住,爱说话,爱动。儿童对一些新事物特别感兴趣,喜欢观看和触摸,这也是儿童探索的表现。
2.环境变化:儿童园的教育以游戏为主,在玩耍过程中学习各种知识,相对随意放松;到了小学,教育以学习为主,强调纪律,比较严格。一年级是孩子从幼儿园到小学的过度,需要一定的适应时间。通常6岁儿童的注意力可以保持15-20分钟。
3.学习内容的难度与孩子不符:如果老师在课堂上讲的内容对孩子来说太难或太简单,孩子很容易分散注意力,做一些与课堂无关的事情。
4.吸引注意力:有些孩子会表现出好动和爱说话,以吸引老师和同学的注意力。有些孩子对被关注的需求很强,老师的关注会分配给所有的孩子,他会觉得自己不被关注。因此,他会通过获得批评来吸引大家的注意力。
讨厌老师:有些孩子因为受到老师的批评,逆反心理导致孩子讨厌老师,然后通过上课开小差,甚至捣乱来表达对老师的不满。
6.ADHD或注意力足:如果孩子3岁以上,做任何事情(包括他最感兴趣的事情)都不能超过5分钟,家长要考虑孩子是多动症还是注意力不足。注意力不足是多动症最常见的表现。多动症儿童不专注,容易冲动,需要咨询和寻求专业机构的帮助。
现在很多家长抱怨老师每天留太多作业,孩子经常熬夜,不仅影响睡眠,也影响第二天的学习状态。实际上,老师留下的作业是很合理的。一些孩子可能会提早完成写作,而另一些孩子则必须迟到。这不是家庭作业量的问题,而是孩子注意力不集中的问题。