孩子多动障碍又称注意力缺陷多动症或轻度脑功能障碍综合征，是一种常见的儿童异常行为疾病。幼儿ADHD严重影响儿童的身心健康，轻者会导致学习成绩下降，严重时会造成儿童心理缺陷。以下就让我们来介绍一下，儿童ADHD有哪些心理缺陷吧。
1.敏感缺陷。
许多ADHD儿童对世事不感兴趣，可说是“视而不见，充耳不闻”，失去了敏感，孩子上课不认真，心不在焉，好动，坐立不安，看书、黑板也不能专心地看，常常东张西望，不知做什么。由于视觉缺乏主动性和定向性，听觉上难以分辨，缺乏协调，导致不能集中注意力，产生感觉接受困难。
2.时间观念的缺陷。
ADHD儿童还会在时间观念上存在缺陷，使儿童在认知上出现障碍，例如，上学迟到、早退、作业忘了、做事拖拉，写字时会抄错或漏写，没有方向意识，不分上下左右等。
3.认知缺陷。
孩子们的知觉缺陷，使他们对事物的认知和感知发生偏离，从而变得反常，情绪不稳，易激惹冲动，任性，自控能力差，意志薄弱。ADHD儿童往往性格孤僻，不愿与人沟通，任性，而且控制力差。
4.害怕自卑心理。
许多ADHD孩子在学校里不受同学、老师的喜爱，经常还会因为成绩差而受到家长的责备和惩罚，甚至有的家长还骂孩子，造成孩子心理上的自卑、恐惧心理，怕家长惩罚，甚至有时孩子也不敢回家。
5.意志不坚定。
事实上，多动症儿童有时也能认出自己的问题，自己也想下定决心改正，或者在外界的压力下也可以把作业写好，但是，那是因为孩子们缺乏坚强的意志，不能改正自己的缺点，或者没有过长的时间就忘记了，老的毛病又犯了，做事情缺乏坚强意志和恒心，不专心致志地做作业，不专心致志。处事有始无终，经常半途而废或转换频繁，还经常发生错位。
多动治疗仪：脑生物反馈治疗仪是基于多年对临床病例的分析，运用已有的软件技术和国外先进的硬件设备，经过无数次临床试验，经药监管理局再次检验、审核，最终上市，服务于大众。从临床反馈来看，大脑生物反馈疗法对儿童多动症有显著疗效。该仪器依据生物反馈原理，运用现代高新技术，将患者所接受的外界信息进行反馈，在经过特殊训练后，进行有意识「意念」控制与心理训练，达到影响脑功能、消除病理过程、恢复身心健康的目的。
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