抽动症儿童不仅是身体上的不自主抽动，还经常伴有感觉、认知、交流、行为等障碍。针对这些情况，父母可以对孩子进行哪些训练？
一是语言训练。
因为1~2岁是儿童语言发展的最佳年龄，所以要抓住这个黄金时期，用语言与儿童交流，鼓励儿童多用语言交流。教学形式多采用实物和卡片、节奏和动作，贯穿汉语拼音发音教学，让孩子掌握每个汉字和单词的正确发音。
二是感知训练。
儿童的学习是通过使用不同的感官与外界事物接触来获得经验，尤其是在言语和语言表达方面，尤其依赖于上述感知经验。因此，可以通过帮助他们对周围的事物有更深入的了解，从而掌握和运用感知来训练。
三是视觉运动训练。
采用幻灯片和彩色投影的教学方法，教具以色彩鲜艳、色彩对比强烈的物体为主，根据孩子接受的程度和数量由少到多逐步训练。
四是听觉训练。
在听觉记忆训练中，安静的环境非常重要，多以一对一的形式进行，然后控制音调的强度和速度。在教学中，听鼓声、铃声的强弱、速度、次数逐渐从听觉记忆发展到语言表达。
五是触觉训练。
鼓励孩子用手触摸日常物体或自然物体，如温顺的家禽、蔬菜和水果，以增加他们的触觉体验和兴趣。
科学合理的辅助训练可以帮助抽动障碍儿童更好地恢复。当然，如果症状严重，建议家长带孩子去专科医院。
