北京大学精神卫生研究所：造成儿童注意缺陷、多动障碍的家庭因素

造成注意缺陷、多动障碍的遗传和家庭因素：

根据国外研究，约有20%的儿童注意缺陷、多动障碍是由遗传引起的，其中来自父亲的影响大于母亲。

另外，母亲在怀孕期间吸烟、酗酒、胎儿脑损伤、低出生体重等均是导致儿童注意缺陷、多动障碍的危险因素。

在家庭环境中，注意缺陷、多动障碍儿童的家庭亲密度、情感表达、知识性、处理矛盾和组织性等方面往往存在不足，说明不和谐的家庭环境是导致儿童注意缺陷、多动障碍的重要因素。

另外家庭教育中处理不当，可引起“情景性活动过多”和注意力不集中。如果父母对儿童注意缺陷、多动障碍缺乏了解，采取打骂或侮辱人格的方法教育，将严重影响儿童行为和情绪的发展，导致多动的发生。

注意缺陷、多动障碍的治疗：

实验组：80例儿童，来自北京大学精神卫生研究所门诊，均经主治医师以上的精神科医师确诊符合DSM-Ⅳ诊断的注意缺陷、多动障碍患儿。（排除器质性疾病影响）

对照组：北京市海淀区塔院小学、北京航天航空大学附属小学及北京大学医学部附属中学的正常儿童80 名。

年龄：7~14岁

训练方案：采用脑电生物反馈治疗，以抑制θ波（4～8Ｈz），强化感觉运动节律（SMR，12～15 Ｈz）为治疗方案。通过该装置采集患儿的脑电波并以各种图像的方式进行实时反馈 。每次治疗20～30min。每次治疗包括5段，其中第1段为基础状态检测及训练目标制定阶段，共2min；其余4段为反馈治疗阶段，设为5～7min，治疗频率为2～6次/周。

实验结果：

说明：治疗前，患儿所有因子评分均明显高于正常对照组，治疗40次后患儿的行为因子和躯体因子改善明显，躯体因子和焦虑因子与正常对照组接近，但行为因子、学习因子、多动因子和多动指数的评分仍明显高于正常对照组。

说明：治疗前，患儿长时记忆、短时记忆、瞬时记忆评分明显低于正常对照组；治疗20次后，短时记忆改善明显，接近正常对照组；治疗40次后，短时记忆和瞬时记忆继续改善，短时记忆高于正常对照组，瞬时记忆已达到正常对照组水平。